El cas d’èxit de la María al costat d’Incorpora Jove: “M’han ofert el meu últim tren”

El cas d’èxit de la María al costat d’Incorpora Jove: “M’han ofert el meu últim tren”

La María Montoya (al centre de la imatge) durant l’acte de cloenda del curs acadèmic 2020-21 del retorn educatiu al costat del seu tècnic d’Incorpora Jove, Juan Francisco Ruiz; el president de l’Associació Arrabal-AID, José Antonio Naveros; el Delegat Territorial de la Fundació ”la Caixa”, Juan Carlos Barroso; Inmaculada Cordero, Delegada de Radio ECCA, i Eva Carrillo, coordinadora del Grup Incorpora Andalusia.

La María somiava en acabar els estudis que feia anys que havia abandonat per diferents motius. Malgrat les desil·lusions i la falta d’orientació en la seva etapa escolar, sabia que la formació era clau per encaminar la seva vida laboral i, per això, mai va tirar la tovallola i va recórrer al programa Incorpora a la recerca del que ella anomenava “el seu últim tren”. Avui, al costat d’Arrabal-AID, entitat especialitzada en la inserció laboral de joves, no només ha aconseguit el seu objectiu, treure’s el títol de l’ESO, sinó que ja es planteja continuar amb la seva formació per assentar les bases d’una llarga i estable vida laboral.

Orientació i formació en pro de la inserció laboral de joves

La María va anar al Servei Andalús de la Junta d’Andalusia a la recerca d’una nova oportunitat. Allà, veient les seves necessitats i característiques com a jove en risc d’exclusió social, la van derivar a Arrabal-AID, entitat del Grup Incorpora Andalusia, que encara que atén tot tipus de col·lectius vulnerables, està especialitzada en l’orientació laboral dels més joves a través d’Incorpora Jove. “Allà vaig conèixer la Rosario, que de seguida em va parlar del programa Incorpora”, recorda la jove.

Després de conèixer la seva història i els seus objectius formatius i laborals, a la María se li va assignar un tècnic de seguiment, el Juan Fran Ruiz, que ha estat l’encarregat d’acompanyar-la en tot el procés que encara segueix el seu curs avui. “En el cas de la María, de seguida vam veure que era la candidata ideal per iniciar el retorn educatiu al sistema reglat mitjançant l’aliança que Incorpora Jove té amb el centre d’estudis a distància Radio ECCA. L’objectiu era que es gradués en l’educació secundària obligatòria.”

Incorpora Jove és una línia d’acció dins del programa Incorpora que cerca millorar l’ocupabilitat de joves. L’objectiu d’aquesta iniciativa és acompanyar-los en els seus itineraris laborals i educatius per tal que assoleixin els seus objectius a la vida. Per a això, se’ls dota d’eines i recursos mitjançant el suport de professionals Incorpora que sempre busquen acompanyar-los i assessorar-los en aquest procés de canvi i autonomia social.

Mai és tard per tornar a estudiar

“Era conscient que sense el títol de l’ESO era molt difícil accedir a les ofertes laborals”, explica la María quan li preguntem sobre la seva motivació per reprendre els seus estudis. No obstant això, explica que els inicis d’aquesta nova etapa no van ser fàcils: “Al principi em va costar tornar a estudiar perquè encara tenia presents les meves vivències a l’institut, on vaig haver de suportar en soledat situacions d’assetjament escolar, anys en què em sentia aïllada i incompresa pels docents i on no vaig trobar ajuda tot i demanar-ne en diverses ocasions”, confessa la jove.

Fins i tot recorda que, com que no confiava en ella mateixa, va decidir canviar de centre educatiu però va tornar a topar-se de cara amb un sistema que no responia a les seves necessitats particulars. “Em costava un món relacionar-me amb els altres per tot el que havia passat. Tenia por a estudiar i no ser suficient.”

“Per sort, tot això va quedar enrere. El programa Incorpora de la Fundació ”la Caixa” i Arrabal-AID m’han donat, amb 27, anys el que jo anomeno ‘el meu últim tren’.” En aquest aspecte, la jove explica que entrar a formar part del programa d’inserció laboral per a joves li va canviar la vida radicalment. A més, afegeix que la metodologia que s’utilitza en el retorn educatiu de Radio ECCA li ha permès compaginar els estudis amb la seva vida familiar, de manera que aquest nou capítol en el seu camí cap a la inserció laboral ha estat molt més fàcil. El seu següent pas? Continuar amb la seva formació alhora que busca feina.

Competències digitals, ocupabilitat juvenil i orientació laboral per a joves

L’itinerari per millorar l’ocupabilitat juvenil de la María ha constat de diverses fases, entre les quals el seu tècnic destaca l’entrenament de les seves competències digitals a través de la plataforma que facilita Accenture als usuaris Incorpora. “Ha estat un itinerari amb resultats a mitjà termini, en què ha calgut perseverar, però que, finalment, ha aconseguit millorar la seva ocupabilitat gràcies a l’obtenció de la titulació de l’ESO”, afegeix el Juan Fran.

Així mateix, la mateixa usuària admet que la seva agilitat digital ha millorat molt i li ha permès relacionar-se més i millor, fins i tot durant el confinament. “Durant aquest període m’he passat les tardes concentrada escoltant els professors i preparant treballs i exàmens. Al començament anava a classes presencials, però durant els mesos de confinament vaig aprendre a relacionar-me amb companys en aules virtuals. Són joves que ara considero amics de veritat”, confessa somrient.

A més, l’acompanyament del programa d’inserció laboral de la Fundació ”la Caixa” no finalitza amb aquest primer objectiu en el camí de la jove, sinó que la idea és seguir al seu costat en els següents passos que emprengui. “Estic molt content perquè la María vol continuar estudiant batxillerat, després d’aplicar la metodologia de Radio ECCA”, puntualitza el tècnic Incorpora, i afegeix: “Ara està motivada a seguir estudiant, ja que disposa dels coneixements que li van faltar en el passat”.

Per acabar, el Juan Fran ens parla d’altres accions que s’han dut a terme en el grup de retorn educatiu de la María: “A nivell tècnic, hem programat tres sessions virtuals grupals per reforçar la motivació del grup i més de cent accions de suport i seguiment en l’últim any.”

Motivació, superació i confiança, les claus en el programa de formació de la María

El cas de la María ha estat marcat per alguns aspectes que el seu tècnic Incorpora vol remarcar. En primer lloc, la constància que ha mostrat en tot moment: “La seva assistència a les reunions d’acompanyament ha estat exemplar, no ha faltat ni un cop a les seves cites, demostrant així un gran compromís amb el procés”. D’altra banda, la capacitat de superació en l’àmbit científic i tecnològic, matèries en què no tenia coneixements previs. I finalment, la seva autoconfiança, que s’ha vist reforçada després del seu pas pel programa Incorpora. “La María va arribar molt insegura, amb molta por a relacionar-se amb altres participants degut a la seva mala experiència en el seu centre d’ensenyament secundari de referència.

Ara, la jove usuària ha adquirit bons hàbits d’estudi, ha après a organitzar-se i, segons el seu propi tècnic, “és una meravella llegir els seus treballs i avaluacions, ja que s’aprecia una evolució molt important.” “Ara em sento més motivada i positiva”, explica la María, i afegeix: “Després d’aquest procés amb Incorpora Jove penso que és possible assolir els reptes que em proposi a nivell formatiu i laboral.”

El Juan Fran vol llançar un missatge de suport a la María en els seus següents passos, de la qual diu que ha superat totes les seves pors i ha millorat molt la seva comunicació: “Ara és capaç d’enfrontar-se a nous reptes formatius i professionals.”

En el seu el cas, a més, el suport de la resta del grup, l’assessorament sobre com organitzar-se l’estudi i el manteniment de la motivació a través de l’assoliment de petites fites han estat aspectes clau.

El tècnic d’Incorpora Jove, referent en el procés d’orientació laboral per a joves

Els tècnics Incorpora sempre juguen un paper clau en els itineraris sociolaborals dels usuaris i, especialment, en els dels joves que, moltes vegades, necessiten algú que els assessori i els orienti més de prop a causa de la seva inexperiència. “En el meu cas, l’experiència amb el Juan Fran ha estat molt bona perquè ha suposat un suport per a mi. Fins ara, havia tingut males experiències amb els docents a l’institut.”

En aquest aspecte, la María afegeix que el tècnic li ha obert els ulls: “Em va donar l’empenta que necessitava. M’ha animat en cada moment i s’ha preocupat pel meu benestar.” I és que una de les coses que el Juan Fran explica sobre la seva labor dins d’Incorpora Jove és que un dels secrets dels tècnics és connectar de forma individual amb cada jove i donar-los suport no només tècnicament, sinó també en l’àmbit emocional. D’aquesta manera, s’afavoreix que el seu procés educatiu sigui un èxit i millori la seva ocupabilitat juvenil a través de les eines de què disposa el programa Incorpora, entre les quals es troba el retorn educatiu de Radio ECCA. “Amb la María ha estat un acompanyament intens, en el qual hem intentat que sempre cregués en ella mateixa i en les seves possibilitats”, puntualitza.

Les bases del retorn educatiu d’Incorpora Jove i Radio ECCA

Com la María, altres joves han participat en el retorn educatiu d’aquesta edició per potenciar la seva ocupabilitat juvenil a través d’una nova oportunitat formativa. Aquest any, s’ha organitzat un acte de cloenda del curs acadèmic i lliurament de títols a la seu d’Arrabal-AID Màlaga, esdeveniment al qual van assistir tant alumnes com formadors i familiars.

Aquest projecte, que, com explica el tècnic, es realitza mitjançant la col·laboració de Radio ECCA, consisteix en un conjunt d’accions coordinades amb diferents grups de joves Incorpora procedents de sis províncies andaluses (en concret, Sevilla, Còrdova, Màlaga, Jaén, Granada i Cadis) que són derivats i orientats per dues entitats Incorpora del territori, Fundación Don Bosco i, la que avui ens ocupa, Arrabal-AID. La finalitat d’aquesta iniciativa és dotar els joves participants d’eines i coneixements que facilitin la seva inserció social i laboral mitjançant la millora de les seves competències interpersonals i la reincorporació al sistema educatiu.

“La majoria dels joves en risc d’exclusió social que participen en el retorn educatiu no han gaudit d’un punt de suport i una metodologia adaptada a les seves necessitats en el passat”, afegeix el Juan Fran. Aquest valor afegit és el que marca la diferència en aquest projecte que tracta de donar una segona oportunitat a estudiants que en el seu dia no van saber o no van poder lluitar amb el fracàs escolar.

Compartir:

linkedin